“kok官方体育下载”罗山县教体局:课题实验助推学科教研经验交流深化课题研究

本文摘要:为总结推展课题实验研究经验与成果,引导各子课题研究活动科学、规范积极开展。罗山县教育体育局教学研究室于2013年9月11日在第二实验小学举行了《全国教育科学十二五规划课题罗山实验区子课题实验经验交流会》活动,来自全县分担子课题实验的主持人、骨干教师等近百人,欢聚一堂,谋划课题实验大计。 目的为课题实验单位的负责人、教师获取传授交流的平台,深化课题实验,增进教育科研与教学实践中的有益融合。

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为总结推展课题实验研究经验与成果,引导各子课题研究活动科学、规范积极开展。罗山县教育体育局教学研究室于2013年9月11日在第二实验小学举行了《全国教育科学十二五规划课题罗山实验区子课题实验经验交流会》活动,来自全县分担子课题实验的主持人、骨干教师等近百人,欢聚一堂,谋划课题实验大计。

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目的为课题实验单位的负责人、教师获取传授交流的平台,深化课题实验,增进教育科研与教学实践中的有益融合。  交流会由县教研室主抓课题实验教研员毕延威主持人,会上,第二实验小学课题实验主持人杨宜武校长、南街小学课题实验主持人杨大友校长、楠杆县中心校课题实验负责人张万国教研员等融合本单位课题实验研究情况,从开展活动,如何研究,获得成果,如何想等方面,全面、详尽地讲解了经验。罗山实验区课题实验负责人,县教学研究室小学数学教研员鲁家宝联系各课题实验情况,明确的总结了成绩,查询了在实验过程中不存在的问题,并对各课题的实验明确提出了拒绝和建议。

最后与会者南街小学副校长黄先权,回民小学副校长方芳,第一实验小学教师彭涛、东铺乡中心校小学数学教研员姜绪文等就学科的有所不同、年级的有所不同、教学内容的有所不同等方面如何展开实验研究明确提出了批评,针对这些问题,教研员与教研员、教研员与教师、教师与教师展开了对话交流。通过交流与探究,汇聚共识,确保了课题研究的科学性、代表性、实践性,保证研究成果的质量,增进各课题实验的平衡发展。

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  据报,罗山课题实验区负责人、教学研究室小学数学教研员鲁家宝创立的《自律尝试三环节教学模式》,获得了我国教育专家的论证和接纳,具备操作性、实用性、创新性等特点,2012年10月,2013年7月创建者被邀请分别在四川宜宾、辽宁大连开会的全国学术研讨会上作了专题讲座;2013年在中文期刊网络传播国内读者前十名《校长参照》5期公开发表;荣获河南省教育厅2013年度教科规划优秀成果一等奖,也是信阳市唯一取得的一项奖;人教版小学数学研究室主任卢江专家特邀依据该模式的组织教师编写案例,2013年1月在《新课标课堂教学设计与案例》专著公开发表出版发行。


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